Hi han moltes maneres de presentar la informació, un dels diferents recursos que us presentem a continuació són molt útils a l'hora de mostrar una informació que sigui totalment clara i més amena:
WORDLE
">
IDENTITAT DIGITAL
Hem creat una presentació de Power Point tot fent servir animacions, transicions, sons, gifs i videos. Un cop finalitzada l'he passat a format video:Identitat digitalDesprés d'haber-ho convertit en video ens hem adonat que no es pot sentir la música, les transcisions i les animacions no s'aprecien, el video insertat no es pot visualitzar i els gifs estan com una imatge normal en comptes d'estar animada, les imatges que haurien de desaparèixer no ho fan i no es veure res. Ha estat una mica fracàs ja que el resultat que hem obtingut no era el què espetavem.Per tal que la professora ens pugui fer una bona avaluació li enviarem un email amb la presentació adjuntada per tal que pugui veure com a quedat realment el treball.
Els jocs no només motiven, sinó que a través del joc es pot aprendre, es poden desenvolupar destreses, habilitats i estratègies.
En el joc la gravetat de les conseqüències d’errors i fracàs es troba atenuada.
La diferencia que hi ha entre joc i joguina és que, en el joc hi han unes normes, a través de les quals es pretén arribar a una objectius, i canvi les joguines, no hi ha cap objectiu, és lliure i sense normes.
En el joc l’error és com un repte, que comporta una motivació.
L’aprenentatge que é Spot desenvolupar a través del joc és , principalment l’experimental.
Els videojocs són espais en el que les persones aprenen a situar significats, a construir-los, a través de l’experiència.
Altres aprenentatge que es poden desenvolupar a través dels videojocs:
ØReflexió sobre la pròpia acció.
ØVideojocs com a acte social: perquè compartim l’acció experimental, per exemple els videojocs amb connexió a Internet, el quals permeten interactuar diverses persones de diferents països en un mateix videojoc i en un mateix moment.
ØResolució de problemes.
SERIOUS GAMES, té com a objectiu crear entorns d’aprenentatge que permeti experimentar.
FUNCIÓ DELS VIDEOJOCS
Els videojocs creen un vincle amb la realitat.
Els videojoc també modela regles de comportament. Encara que es situï en un món imaginari amb regles pròpies, sempre poden identificar-se idees, valors i formes d’entendre el món, en definitiva ideologia. A més a més també permeten la transmissió de missatges permissius.
Aquest videojoc fa referència a un fet real, d’una tragèdia humanitària d’unes persones d’un poblat de refugiats, amb la missió d’intentar sobreviure.
L’objectiu del videojoc és fer conscienciar a les persones en quina situació viuen les persones que es troben en aquests contextos.
EMISSOR: ONG dels drets humans.
RECEPTOR: Societat del primer món.
Aquest videojoc seria convenient per alumnes del cicle superior de primària i adults.
En algunes pantalles l’objectiu és concret (transportar la gerra i anar a buscar aigua al pou) però ni ha d’altres que l’objectiu és més abstracte (poblat).
ASPECTES EDUCATIUS: Cal saber i tenir en compte la manera com enfoquem el videojoc, i seria convenient fer posteriorment una activitat per avaluar com han interioritzat el videojoc.
Jo personalment l’activitat la desenvoluparia prèviament al inici del videojoc, per situar als alumnes en el context en el que es trobaran.
Aquest videojocs capten l’atenció dels alumnes, ja que el fet de haver de saltar obstacles els fa estar alerta
Respecte els aspectes sociològics i estètics cal esmentar la influència visual que s’hi troba. El to terròs fa referència ha que ens trobem en un context de connotació pobre, bruta... i el to vermellós del poblat connota alerta, constants vitals...
Finalment cal esmentar el tipus d’imatge que s’utilitza, aquest videojoc està enfocat en un Pla General Picat, per no crear tanta implicació, ja que l’objectiu no és viure-ho en primera persona sinó conscienciar-los.
Per valorar les infraestructures relacionades amb les TICde les que disposa un centre cal distingir en:
-INFRAESTRUCTURES:
. Accés a xarxes telemàtiques (velocitat de connexió).
.Hardware (equips, materials físics) elements materials en general.
.Software (programes, aplicacions…)
Podem distingir diferents tipus d’entorns tecnològics en funció de les infraestructures disponibles.
ØEntorn d’aula amb pissarra digital.
ØEntorn d’aula amb ordinadors de suport (per realitzar treballs col·laboratius).
ØEntorn de treball individual (ús de l’ordinador per realitzar treballs individuals. Mitjançant el PD podem debatre amb tot el grup).
ØEntorn de treball a casa (ús de l’ordinador com a eina de treball individual o col·laboratiu amb connexió a Internet).
-RECURSOS:
ØMitjançant d’ensenyament: Qualsevol recurs tecnològic que articula un determinat sistema de símbols amb propòsit instructiu.
Podem identificar tres tipus de dimensions:
- Dimensió sintàctica.
-Dimensió semàntica.
-Dimensió pragmàtica.
A Catalunya és va dur a terme, a diverses escoles, el projecte 1X1, que consisteix en un procés educatiu a través de les TIC.
En el vídeo hem pogut observar que hi ha un ordinador individual per cada alumne. Els alumnes afirmen que les classes a través de les TIC les troben més dinàmiques, pràctiques i ràpides. És un sistema més pràctic, ja que guanyen espai, tot el que poden posar dins un ordinador no hi pot caber en un motxilla.
La família mostra una participació activa amb aquests projecte i recolzen al centre per seguir endavant amb aquests sistema, a més també permet ampliar la professionalitat dels Mestres a través de l’intercanvi d’experiències amb altres docents a través de les tecnologies.
Tot hi que no tot ho son les TIC , per això els Mestres han de desenvolupar estratègies de regulació de l’ús, han de distribuir el temps perquè és treballi un cert temps amb cada eina.
Les noves tecnologies permeten que els alumnes puguin construir el seu aprenentatge i autoautoavaluar-se a través de càmeres web, així com intercanviar coneixements, experiències i aprendre a compartir.
Amb aquests recursos tecnològics, els alumnes poden ensenyar a la resta dels seus companys la feina elaborada, debatre i aprendre de la opinió i correccions de cadascun d’ells.
Aquesta historia es real. En aquests moments que corren, reuneixen a l’home més gran del món amb el bebè més jove.
Aquest anunci va d’un home de Mallorca que es diu Josep Mascaró i té 102 anys. Es considera un home amb molta sort per haver nascut, per poder abraçar a la seva dona, per conèixer als seus amics i haver pogut despedir-se d’ells, per seguir aquí.
Li qüestiona al bebè, apunt de néixer, al qual va a visitar, que es preguntarà perquè arriba en aquests moments tant difícils, en el que hi ha crisi i de més, però que a la fi això el farà fort, diu que hi han moments més difícils que aquestsperò que del que en realitat s’enrrecordarà, serà dels moment feliços. Li consella que no s’entretingui amb tonteries, que n’hi ha, i que es dirigeixi al que li faci més feliç que el temps passa molt depressa.
En Josep Mascaro a viscut 102 anys, li assegura que el que menys li agradarà de la vida és que li semblarà molt curta, i que està aquí per ser feliç.
TIPUS DE PLANS
Els plans fan referència al grau d’apropament de la càmera respecte la realitat. La tipologia dels plans es basa en la mida de l’enquadrament i de les proporcions de la figura humana.
PLANS NARRATIUS
PLANS GENERALS
En la primera imatge del vídeo fan un gran pla general, on surt una ciutat des de una distancia llunyana, en aquest moment estan enfocant un context general.
Cal tenir en compte que aquest pla no convé utilitzar-lo en excés, quan s’utilitzen plans generals, cal donar temps a l’espectador per que pugui veure tots els elements que hi apareixen.
Utilitzen el pla sencer, el pla més proper. Quan enfoquen a en Josep Mascaró, ja que podem identificar la persona, sabem qui és i que està fent, igual que la mare que s’està dirigint a l’hospital.
En algun moment, com en el que la mare va en el cotxe de camí a l’hospital i quan en Josep Mascaró s’està arreglant, que fan un pla mig, en el que enfoquen el personatge de cintura cap amunt.
PLANS EXPRESSIUS
En aquest moment del cotxe, a la mare li fan un pla de tall, donant-li protagonisme al ventre on es troba el futur nen, al mateix temps en Josep Mascaró, que es dirigeix a l’aeroport, li fan un pla de tall a les mans, per observar la seva inquietud i nerviosisme.
En molts moments utilitzen el primer pla, enfocant les expressions dels protagonistes.
Quan en aquest anunci utilitzen el pla de tall o el primer pla és per fer èmfasi en algun aspecte important, per exemple en el moment que en Josep Mascaró li dona la mà per primera vegada al bebè que acaba d’arribar a la vida.
ANGULACIÓ I INCLINACIÓ DE LA CÀMERA
L’enquadrament també és veu modificat per l’angle de visió.
En aquest anunci podem identificar en moment concrets l’angle mig, en que situen la càmera a l’alçada dels ulls, aquesta inclinació va acompanyada generalment en els moments en el que és fa un pla sencer i un primer pla.
Pel que fa a la inclinació de la imatge podem observar una profunditat de camp, la distancia va per davant i per darrera del subjecte. La profunditat de camp es relaciona amb una distancia focal (més a prop o més lluny). En alguns moments podem observar com l’enfocament dels personatges es dóna per l’esquena.
MOVIMENT DE LA CÀMERA
El moviment de la càmera generalment utilitzen la funció travelling, en la que la càmera està en moviment i acompanya als personatges, tot i que ens moments puntuals és dóna una imatge panoràmica, en la que la càmera està quieta i només treballen amb la rotació.
EIX D’ACCIÓ
L’eix d’acció són plans laterals, en els que podem percebre diferents coses en funció del costat que gravem. Podem observar com en la imatge del part en funció del lateral que enfoquen podem veure diferents perspectives de l’espai.
IL·LUMINACIÓ
La il·luminació d’aquest spot és directa, està molt il·luminada, ja que és dóna en un dia clar i solejat, però la llum està més accentuada.
LA TEMPERATURA DELS COLORS
Els colors que protagonitzen són els colors càlids, el blau, el blanc…
TRANSICIÓ
La transició és en la forma en que canvien els plans, en aquests anunci dóna el canvi de tall.
ASPECTES SEMÀNTICS
DENOTACIÓ
Identifica els elements.
En la denotació d’aquests anunci apareix un home gran que viu a Mallorca, el qual es dirigeix cap a una ciutat on esperen el naixement d’un bebè, mentre en Josep Mascaró viatja a l’avió, el pares del futur bebè es dirigeixen cap a l’hospital per donar a llum.
Desprès del naixement el Josep Mascaró arriba a l’hospital i li dóna la mà al nen, donant-li els millors consells per començar una nova vida.
Seguidament apareixen seqüències en que en Josep Mascaró apareix amb la seva dona i amics fent una festa amb presencia de la Coca-Cola, passejant en bicicleta…
Finalment apareix una ampolla de Coca-Cola amb el lema, destapa la felicitat.
CONNOTACIÓ
La connotació són tots aquells elements que l’espectador interpreta.
-SUBSTITUCIÓ:
En aquests spot es dóna una mitonímia sinécdoque, ja que consisteix en anar de la felicitat que la Coca-Cola et dóna, amb la felicitat que et dóna cada moment en la teva vida, tenir la teva dona, tenir amics, seguir vivint, el naixement del teu fill…, es a dir, que pren del tot a les parts.
-ADJUNCIÓ:
Pel que fa a la adjunció hi apareix una comparació, en la que trobem la presentació de dos elements, en aquest cas situacions, per tal de que es puguin comparar les seves qualitats i propietats. La comparació del progrés de la vida i la felicitat que ens proporciona tot el que ens envolta i el que forma part d’ella , amb la felicitat que ens proporcionarà tenir la Coca-Cola present al llarg de la nostra vida.
Podem comparar el lema de l’inici de l’anunci, el qual ens diu que ens trobem en uns moments difícils, amb el del final, que amb la imatge de l’ampolla de Coca-Cola que estan promocionant ens diu que destapem la felicitat, per tant per molts difícils moments en que ens trobem, amb la Coca-Cola al nostre voltant podrem ser feliços.
-INTERCANVI
La al·lineació fa referència als sons que apareixen al llarg de l’anunci. He pogut observar que els sons son suaus, tranquils, interpretant felicitat, al final, quan en Josep Mascaró fa festa amb els que l’envolten i surt l’ampolla de Coca-Cola, els sons són més rítmics, interpretant diversió, satisfacció…
Els colors que predominen a la reproducció són colors càlids, de un dia solejat, clar, un dia alegre de felicitat, perquè naixerà una nova vida amb la que compartir Coca-Cola.
">
